Specialnopedagoški vidiki inovativnih pristopov k učenju in poučevanju študentov s posebnimi potrebami v visokošolskem pros
ZBORNIK STROKOVNEGA POSVETA ZUNANJEGA STROKOVNEGA AKTIVA učiteljic in učiteljev DODATNE STROKOVNE POMOČI 19.10.2021
DOPOLNITEV Navodil h Kurikulumu za vrtce v programih s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo za otroke s posebni
Kriteriji za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami
![Razlika v sliki možganov otrok pri branju knjig in pri delu za ekranom - Knjižnica Ivana Tavčarja Škofja Loka Razlika v sliki možganov otrok pri branju knjig in pri delu za ekranom - Knjižnica Ivana Tavčarja Škofja Loka](https://www.knjiznica-skofjaloka.si/wp-content/uploads/2020/07/Razvoj-mo%C5%BEganov-pri-branju-knjig-2.jpg)
Razlika v sliki možganov otrok pri branju knjig in pri delu za ekranom - Knjižnica Ivana Tavčarja Škofja Loka
Kriteriji za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami
![Razlika v sliki možganov otrok pri branju knjig in pri delu za ekranom - Knjižnica Ivana Tavčarja Škofja Loka Razlika v sliki možganov otrok pri branju knjig in pri delu za ekranom - Knjižnica Ivana Tavčarja Škofja Loka](https://www.knjiznica-skofjaloka.si/wp-content/uploads/2020/06/child-3046494_1920-940x627.jpg)